Marktgröße, Marktanteil, Wachstum und Branchenanalyse für MINT-Ausbildung im K-12-Bereich, nach Typ (maßgeschneiderte Live-Kurse, aufgezeichnete Standardkurse und andere), nach Anwendung (5–6 Jahre, 7–12 Jahre und 13–18 Jahre) und regionale Prognose bis 2035

Detailliertes Inhaltsverzeichnis des globalen Marktforschungsberichts 2025 für MINT-Ausbildung im K-12-Bereich – Wettbewerbsanalyse, Status und Ausblick nach Typ, nachgelagerter Industrie und Geografie, Prognose bis 2033

Inhaltsverzeichnis

1. Marktdefinition und statistischer Umfang
1.1 Ziel der Studie
1.2 Marktdefinition für MINT-Ausbildung in K-12
1.3 Marktumfang
1.3.1 Marktsegmentierung nach Typ, nachgelagerter Industrie und Marketingkanal
1.3.2 Abgedeckte Hauptregionen (Nordamerika, Europa, Asien-Pazifik, Naher Osten und Afrika, Lateinamerika)
1,4 Jahre, die für die Studie berücksichtigt wurden (2019-2033)
1,5 Berücksichtigte Währung (US-Dollar)
1,6 Stakeholder

2. Forschungsergebnisse und Schlussfolgerungen

3 Profil der wichtigsten Unternehmen
3.1 Wettbewerbsprofil
3.1.1 Globale MINT-Ausbildung im K-12-Umsatz und Marktanteil nach Unternehmen
3.1.2 Globale MINT-Ausbildung im K-12-Umsatz und Marktanteil nach Unternehmen
3.2 Savvas Learning
3.2.1 Kurze Einführung in Savvas Learning
3.2.2 Savvas Learning Umsatz, Wachstumsrate und globaler Marktanteil von 2019 bis 2025
3.2.3 Savvas Learning-bezogene Produkte/Service-Einführung
3.2.4 Savvas Learning-Geschäftsüberblick/jüngste Entwicklung/Akquisitionen
3.3 Lab-Aids
3.3.1 Kurze Einführung von Lab-Aids
3.3.2 Lab-Aids-Umsatz, Wachstumsrate und globaler Marktanteil von 2019–2025 />3.4.3 Carolina Biological Supply verwandte Produkte/Dienstleistungen – Einführung
3.4.4 Carolina Biological Supply Geschäftsübersicht/jüngste Entwicklungen/Akquisitionen
3.5 EduCo International
3.5.1 Kurze Einführung von EduCo International
3.5.2 EduCo International Umsatz, Wachstumsrate und globaler Marktanteil von 2019 bis 2025
3.5.3 EduCo International verwandte Produkte/Dienstleistungen Einleitung
3.5.4 EduCo International Business Overview/Jüngste Entwicklungen/Akquisitionen
3.6 Amplify Learning
3.6.1 Kurze Einführung von Amplify Learning
3.6.2 Amplify Learning-Umsatz, Wachstumsrate und globaler Marktanteil von 2019 bis 2025
3.6.3 Amplify Learning-bezogene Produkte/Dienstleistungen – Einführung
3.6.4 Amplify Learning Business Übersicht/Neueste Entwicklungen/Akquisitionen
3.7 Activate Learning
3.7.1 Kurze Einführung in Activate Learning
3.7.2 Activate Learning-Umsätze, Wachstumsrate und globaler Marktanteil von 2019 bis 2025
3.7.3 Activate Learning-bezogene Produkte/Dienstleistungseinführung
3.7.4 Activate Learning-Geschäftsübersicht/Neueste Entwicklungen/Akquisitionen
3.8 PASCO Scientifc
3.8.1 Kurze Einführung von PASCO Scientifc
3.8.2 Umsatz, Wachstumsrate und globaler Marktanteil von PASCO Scientifc von 2019 bis 2025
3.8.3 Einführung in verwandte Produkte/Dienstleistungen von PASCO Scientifc
3.8.4 Geschäftsübersicht/Neueste Entwicklungen/Akquisitionen von PASCO Scientifc
3.9 OpenSciEd
3.9.1 Kurzbeschreibung Einführung von OpenSciEd
3.9.2 OpenSciEd-Umsatz, Wachstumsrate und globaler Marktanteil von 2019 bis 2025
3.9.3 Einführung in verwandte Produkte/Dienstleistungen von OpenSciEd
3.9.4 OpenSciEd-Geschäftsübersicht/jüngste Entwicklungen/Akquisitionen
3.10 Bedford, Freeman and Worth Publishing Group
3.10.1 Kurze Einführung von Bedford, Freeman and Worth Publishing Group
3.10.2 Bedford, Freeman and Worth Publishing Group Umsatz, Wachstumsrate und globaler Marktanteil von 2019 bis 2025
3.10.3 Bedford, Freeman and Worth Publishing Group Verwandte Produkte/Dienstleistungseinführung
3.10.4 Bedford, Freeman and Worth Publishing Group Geschäftsübersicht/jüngste Entwicklungen/Akquisitionen
3.11 Discovery Education
3.11.1 Kurze Einführung in Discovery Education
3.11.2 Discovery Education-Umsätze, Wachstumsrate und globaler Marktanteil von 2019 bis 2025
3.11.3 Einführung in verwandte Produkte/Dienstleistungen von Discovery Education
3.11.4 Discovery Education-Geschäftsübersicht/jüngste Entwicklungen/Akquisitionen
3.12 Cengage Learning
3.12.1 Kurze Einführung in Cengage Learning
3.12.2 Cengage Learning-Umsätze, Wachstumsrate und globaler Marktanteil von 2019 bis 2025
3.12.3 Cengage Learning-bezogene Produkte/Service-Einführung
3.12.4 Cengage Learning-Geschäftsübersicht/jüngste Entwicklungen/Akquisitionen
3.13 Kendall Hunt Publishing Company
3.13.1 Kurze Einführung der Kendall Hunt Publishing Company
3.13.2 Kendall Hunt Publishing Company-Umsätze, Wachstumsrate und Globaler Marktanteil von 2019 bis 2025
3.13.3 Kendall Hunt Publishing Company Verwandte Produkte/Dienstleistungen – Einführung
3.13.4 Kendall Hunt Publishing Company Geschäftsüberblick/jüngste Entwicklungen/Akquisitionen
3.14 Schulspezialitäten
3.14.1 Kurze Einführung in Schulspezialitäten
3.14.2 Schulspezialitätenverkäufe, Wachstumsrate und globaler Marktanteil von 2019–2025 2019–2025 2019–2025. Globaler MINT-Ausbildungsmarkt für K-12, segmentiert nach Typ
4.1 Globaler MINT-Ausbildungsmarkt für K-12, Umsatz, Umsatz und Wachstumsrate nach Typ 2019–2025
4.2 Maßgeschneiderte Live-Kurse
4.3 Aufgezeichnete Standardkurse
4.4 Andere

5 Globaler MINT-Ausbildungsmarkt für K-12, segmentiert nach nachgelagerter Industrie
5.1 Globale MINT-Ausbildung im K-12-Umsatz, Umsatz und Wachstumsrate nach nachgelagerter Industrie 2019–2025
5,2 5–6 Jahre alt
5,3 7–12 Jahre alt
5,4 13–18 Jahre alt

6 MINT-Ausbildung in K-12-Industriekettenanalyse
6.1 Wertschöpfungskettenstatus
6.2 Upstream-Rohstoffanalyse
6.3 Midstream-Großunternehmensanalyse (nach Produktionsbasis, nach Produkttyp)
6.4 Distributoren/Händler
6.5 Downstream-Großkundenanalyse (nach Region)
6.6 Wertschöpfungskette bei regionalen Konflikten

7. Die Entwicklung und Dynamik des Marktes für MINT-Ausbildung im K-12-Bereich
7.1 Antriebsfaktoren des Marktes
7.2 Faktoren, die den Markt herausfordern
7.3 Chancen des globalen Marktes für MINT-Ausbildung im K-12-Bereich (Regionen, wachsende/neue nachgelagerte Marktanalyse)
7.4 Technologiestatus und Entwicklungen im MINT-Ausbildungsmarkt im K-12-Bereich
7.5 Branchennachrichten
/>7.6 Strategische Empfehlungen für das Marktinvestitionsszenario
7.7 Auswirkungen von COVID-19 auf die MINT-Ausbildung in der K-12-Branche
7.7.1 MINT-Ausbildung in der K-12-Geschäftsfolgenabschätzung – Covid-19
7.7.2 Herausforderungen in der Lieferkette
7.7.3 Markttrends und potenzielle Chancen der MINT-Ausbildung in der K-12-Branche in der COVID-19-Landschaft
7.8 Branchen-SWOT Analyse

8 Globaler Markt für MINT-Ausbildung im K-12-Bereich, segmentiert nach Geografie
8.1 Globaler MINT-Ausbildung im K-12-Markt, Umsatz und Marktanteil nach Regionen 2019–2025
8.2 Globaler MINT-Ausbildung im K-12-Markt, Umsatz und Marktanteil nach Regionen 2019–2025

9 Nordamerika
9.1 Nordamerika MINT-Ausbildung im K-12-Bereich Umsatz, Preis, Umsatz, Bruttomarge (%) und Bruttoanalyse von 2019 bis 2025
9.2 Nordamerika MINT-Ausbildung im K-12-Umsatzanalyse von 2019 bis 2025
9.3 Nordamerika MINT-Ausbildung im K-12-Markt Import und Export von 2019 bis 2025
9.4 Nordamerika MINT-Ausbildung im K-12-Markt nach Ländern
9.4.1 Norden Amerika MINT-Ausbildung im K-12-Umsatz nach Ländern (2019–2025)
9.4.2 Nordamerika MINT-Ausbildung im K-12-Umsatz nach Land (2019–2025)
9.4.3 Vereinigte Staaten MINT-Ausbildung im K-12-Umsatz und Wachstum (2019–2025)
9.4.4 Kanada MINT-Ausbildung im K-12-Umsatz und Wachstum (2019-2025)

10 Europa
10.1 Europa MINT-Ausbildung in K-12 Umsatz, Preis, Umsatz, Bruttomarge (%) und Bruttoanalyse von 2019-2025
10.2 Europa MINT-Ausbildung in K-12 Umsatzanalyse von 2019-2025
10.3 Europa MINT-Ausbildung in K-12 Import und Export von 2019–2025 und Wachstum (2019–2025)
10.4.4 UK MINT-Ausbildung in K-12 Umsatz und Wachstum (2019–2025)
10.4.5 Frankreich MINT-Ausbildung in K-12 Umsatz und Wachstum (2019–2025)
10.4.6 Italien MINT-Ausbildung in K-12 Umsatz und Wachstum (2019–2025)
10.4.7 Spanien MINT-Ausbildung in K-12-Umsatz und Wachstum (2019-2025)
10.4.8 Russland MINT-Ausbildung in K-12-Umsatz und Wachstum (2019-2025)
10.4.9 Niederlande MINT-Ausbildung in K-12-Umsatz und Wachstum (2019-2025)
10.4.10 Türkei MINT-Ausbildung in K-12-Verkauf und Wachstum (2019-2025)
10.4.11 Schweiz MINT-Ausbildung in K-12, Umsatz und Wachstum (2019-2025)
10.4.12 Schweden MINT-Ausbildung in K-12, Umsatz und Wachstum (2019-2025)

11 Asien-Pazifik
11.1 Asien-Pazifik MINT-Ausbildung in K-12 Umsatz, Preis, Umsatz, Bruttomarge (%) und Bruttoanalyse von 2019 bis 2025
11.2 Verkaufsanalyse für MINT-Ausbildung im K-12-Bereich im Asien-Pazifik-Raum von 2019 bis 2025
11.3 Import und Export von MINT-Ausbildung im K-12-Bereich im asiatisch-pazifischen Raum von 2019 bis 2025
11.4 MINT-Ausbildung im K-12-Markt im asiatisch-pazifischen Raum nach Ländern
11.4.1 MINT-Ausbildung im asiatisch-pazifischen Raum in K-12-Umsatz nach Ländern (2019–2025)
11.4.2 Asien-Pazifik MINT-Ausbildung in K-12-Umsatz nach Land (2019–2025)
11.4.3 China MINT-Ausbildung in K-12-Umsatz und Wachstum (2019–2025)
11.4.4 Japan MINT-Ausbildung in K-12-Umsatz und Wachstum (2019-2025)
11.4.5 Südkorea MINT-Ausbildung in K-12-Umsatz und Wachstum (2019-2025)
11.4.6 Australien MINT-Ausbildung in K-12-Umsatz und Wachstum (2019-2025)
11.4.7 Indien MINT-Ausbildung in K-12-Umsatz und Wachstum (2019-2025)
11.4.8 Indonesien MINT-Ausbildung in K-12-Umsatz und Wachstum (2019–2025)
11.4.9 Philippinen MINT-Ausbildung in K-12-Umsatz und Wachstum (2019–2025)
11.4.10 Malaysia MINT-Ausbildung in K-12-Umsatz und Wachstum (2019–2025)

12 Lateinamerika
12.1 Latein Amerika MINT-Ausbildung in K-12 Umsatz, Preis, Umsatz, Bruttomarge (%) und Bruttoanalyse von 2019–2025
12.2 Lateinamerika MINT-Ausbildung in K-12 Umsatzanalyse von 2019–2025
12.3 Lateinamerika MINT-Ausbildung in K-12 Import und Export von 2019–2025
12.4 Lateinamerika MINT-Ausbildung im K-12-Markt nach Land
12.4.1 Lateinamerikanische MINT-Ausbildung im K-12-Umsatz nach Ländern (2019–2025)
12.4.2 Lateinamerikanische MINT-Ausbildung im K-12-Umsatz nach Land (2019–2025)
12.4.3 Brasilien MINT-Ausbildung im K-12-Umsatz und Wachstum (2019–2025)
12.4.4 Mexiko MINT Ausbildung in K-12-Umsatz und Wachstum (2019–2025)
12.4.5 Argentinien MINT-Ausbildung in K-12-Umsatz und Wachstum (2019–2025)

13 Naher Osten und Afrika
13.1 Naher Osten und Afrika MINT-Ausbildung in K-12-Umsatz, Preis, Umsatz, Bruttomarge (%) und Bruttoanalyse von 2019–2025
13.2 MINT-Ausbildung im Nahen Osten und Afrika im K-12-Umsatz von 2019 bis 2025
13.3 MINT-Ausbildung im Nahen Osten und Afrika im K-12-Markt, Import und Export von 2019 bis 2025
13.4 MINT-Ausbildung im Nahen Osten und Afrika im K-12-Markt nach Land
13.4.1 MINT-Ausbildung im Nahen Osten und Afrika im K-12-Umsatz nach Land (2019-2025)
13.4.2 MINT-Ausbildung im Nahen Osten und Afrika im K-12-Umsatz nach Ländern (2019-2025)
13.4.3 MINT-Ausbildung in Saudi-Arabien im K-12-Umsatz und -Wachstum (2019-2025)
13.4.4 MINT-Ausbildung in den VAE im K-12-Umsatz und -Wachstum (2019-2025)
13.4.5 Ägypten MINT-Ausbildung in K-12-Umsatz und Wachstum (2019-2025)
13.4.6 Südafrika MINT-Ausbildung in K-12-Umsatz und Wachstum (2019-2025)

14. Globale MINT-Ausbildung im K-12-Markt, Prognose nach Geografie, Typ und nachgelagerter Industrie 2025–2033
14.1 Prognose des globalen MINT-Ausbildung im K-12-Markts von 2025–2033 nach Region
14.2 Globale MINT-Ausbildung im K-12-Markt, Prognose für Umsatz und Wachstumsrate nach Typ (2025–2033)
14.3 Globale MINT-Ausbildung im K-12-Markt Umsatz- und Wachstumsratenprognose nach nachgelagerter Industrie (2025–2033)
14.4 MINT-Ausbildung im K-12-Marktprognose unter COVID-19

15 Anhang
15.1 Methodik
15.2 Forschungsdatenquelle