幼稚園から高等学校までの世界の STEM 教育の詳細な目次 市場調査レポート 2025 - タイプ別、下流産業、地域別の競争分析、状況と見通し、2033 年までの予測
目次
1.市場の定義と統計範囲
1.1 調査の目的
1.2 幼稚園から高等学校までの STEM 教育 市場の定義
1.3 市場の範囲
1.3.1 タイプ別、下流産業、マーケティングチャネル別の市場分割
1.3.2 対象となる主要地域（北米、ヨーロッパ、アジア太平洋、中東およびアフリカ、ラテンアメリカ）
調査の検討期間は 1.4 年(2019-2033)
1.5 検討対象通貨 (米ドル)
1.6 利害関係者
2.調査結果と結論
3 主要企業のプロフィール
3.1 競争力プロフィール
3.1.1 幼稚園から高校までの世界の STEM 教育における企業別の売上と市場シェア
3.1.2 幼稚園から高等学校までの世界の STEM 教育における企業別の収益と市場シェア
3.2 Savvas Learning
3.2.1 Savvas Learning の概要
3.2.2 Savvas Learning 2019年から2025年の売上高、成長率、世界市場シェア
3.2.3 Savvas Learning関連製品/サービス紹介
3.2.4 Savvas Learning事業の概要/最近の開発/買収
3.3 Lab-Aids
3.3.1 Lab-Aidsの概要
3.3.2 Lab-Aidsの売上高、成長率、世界市場シェア2019 ～ 2025 年
3.3.3 ラボエイズ関連製品/サービス紹介
3.3.4 ラボエイズ事業概要/最近の開発/買収
3.4 カロライナ バイオロジカル サプライ
3.4.1 カロライナ バイオロジカル サプライの概要
3.4.2 カロライナ バイオロジカル サプライの売上高、成長率、世界市場シェア2019～2025年
3.4.3 カロライナ・バイオロジカル・サプライ関連製品/サービス紹介
3.4.4 カロライナ・バイオロジカル・サプライ事業概要/最近の開発/買収
3.5 EduCo International
3.5.1 EduCo Internationalの概要
3.5.2 2019～2025年のEduCo International売上高、成長率、世界市場シェア
3.5.3 EduCo International関連製品/サービス紹介
3.5.4 EduCo International事業概要/最近の開発/買収
3.6 Amplify Learning
3.6.1 Amplify Learningの概要
3.6.2 2019年から2025年のAmplify Learning売上高、成長率、世界市場シェア
3.6.3 Amplify Learning関連製品/サービス紹介
3.6.4 Amplify Learningの事業概要/最近の開発/買収
3.7 Activate Learning
3.7.1 Activate Learningの概要
3.7.2 2019年から2025年のActivate Learningの売上高、成長率、世界市場シェア
3.7.3 Activate Learning関連製品/サービスの紹介
3.7.4 Activate Learningの事業概要/最近開発/買収
3.8 パスコ サイエンティフィック
3.8.1 パスコ サイエンティフィックの概要
3.8.2 2019年から2025年までのパスコ サイエンティフィックの売上高、成長率、世界市場シェア
3.8.3 パスコ サイエンティフィックの関連製品/サービス紹介
3.8.4 パスコ サイエンティフィックの事業概要/最近開発/買収
3.9 OpenSciEd
3.9.1 OpenSciEdの概要
3.9.2 2019年から2025年までのOpenSciEdの売上高、成長率、世界市場シェア
3.9.3 OpenSciEd関連製品/サービスの紹介
3.9.4 OpenSciEdの事業概要/最近の開発/買収
/>3.10 ベッドフォード・フリーマン・アンド・ワース出版グループ
3.10.1 ベッドフォード・フリーマン・アンド・ワース出版グループの概要
3.10.2 2019年から2025年までのベッドフォード・フリーマン・アンド・ワース出版グループの売上高、成長率、世界市場シェア
3.10.3 ベッドフォード・フリーマン・アンド・ワース出版グループ関連製品/サービス紹介
3.10.4 Bedford, Freeman and Worth Publishing Group の事業概要/最近の開発/買収
3.11 Discovery Education
3.11.1 Discovery Education の概要
3.11.2 Discovery Education の売上、成長率、および 2019 年から 2025 年の世界市場シェア
3.11.3 Discovery Education 関連製品/サービスの紹介
3.11.4 Discovery Education の事業概要/最近開発/買収
3.12 Cengage Learning
3.12.1 Cengage Learningの概要
3.12.2 2019年から2025年のCengage Learningの売上高、成長率、世界市場シェア
3.12.3 Cengage Learning関連製品/サービスの紹介
3.12.4 Cengage Learningの事業概要/最近の開発/買収
/>3.13 ケンダル・ハント出版社
3.13.1 ケンダル・ハント出版社の概要
3.13.2 2019年から2025年までのケンダル・ハント出版社の売上高、成長率、世界市場シェア
3.13.3 ケンダル・ハント出版社の関連製品/サービス紹介
3.13.4 ケンダル・ハント出版社の事業概要/最近の開発/買収
/>3.14 スクール スペシャルティ
3.14.1 スクール スペシャルティの概要
3.14.2 2019 年から 2025 年までのスクール スペシャルティの売上高、成長率、世界市場シェア
3.14.3 スクール スペシャルティ関連製品/サービスの紹介
3.14.4 スクール スペシャルティの事業概要/最近の開発/買収
3.15 ホートン ミフリン ハーコート
/>3.15.1 ホートン・ミフリン・ハーコートの概要
3.15.2 2019年から2025年までのホートン・ミフリン・ハーコートの売上高、成長率、世界市場シェア
3.15.3 ホートン・ミフリン・ハーコート関連製品/サービスの紹介
3.15.4 ホートン・ミフリン・ハーコートの事業概要/最近の開発/買収
/>3.16 マグロウ ヒル
3.16.1 マグロウ ヒルの概要
3.16.2 2019 年から 2025 年までのマグロウ ヒルの売上高、成長率、世界市場シェア
3.16.3 マグロウ ヒル関連製品/サービスの紹介
3.16.4 マグロウ ヒルの事業概要/最近の開発/買収
４．タイプ別に分類された幼稚園から高等学校までの市場におけるグローバル STEM 教育
4.1 幼稚園から高等学校までのグローバル STEM 教育、2019 ～ 2025 年のタイプ別の売上、収益、成長率
4.2 カスタマイズされたライブコース
4.3 標準録画コース
4.4 その他
5 下流産業によって分類された幼稚園から高等学校までの市場におけるグローバル STEM 教育
5.1 グローバル STEM 教育2019-2025年下流産業別の幼稚園から高校までの売上、収益、成長率
5.2 5~6歳
5.3 7~12歳
5.4 13~18歳
6 幼稚園から高校までのSTEM教育 産業チェーン分析
6.1 バリューチェーンの状況
6.2 上流原材料分析
6.3 中流大手企業分析（製造拠点別、製品タイプ別）
6.4 販売代理店/トレーダー
6.5 下流主要顧客分析（地域別）
6.6 地域紛争下のバリューチェーン
７．幼稚園から高校までの市場における STEM 教育の発展とダイナミクス
7.1 市場の推進要因
7.2 市場に挑戦する要因
7.3 幼稚園から高校までの市場における世界的な STEM 教育の機会 (地域、成長/新興の下流市場分析)
7.4 幼稚園から高校までの市場における STEM 教育の技術状況と発展
7.5 業界ニュース
/>7.6 市場投資シナリオの戦略的推奨事項
7.7 新型コロナウイルス感染症による幼稚園から高校までの産業における STEM 教育への影響
7.7.1 幼稚園から高等学校までの STEM 教育のビジネス影響評価 - 新型コロナウイルス感染症
7.7.2 サプライチェーンの課題
7.7.3 新型コロナウイルス感染症の状況における市場動向と幼稚園から高校までの STEM 教育の潜在的な機会
/>7.8 業界 SWOT 分析
8 地域別に分類された幼稚園から高等学校までの世界の STEM 教育市場
8.1 幼稚園から高校までの世界の STEM 教育の地域別売上高と市場シェア 2019 ～ 2025 年
8.2 幼稚園から高校までの世界の STEM 教育の地域別売上高と市場シェア 2019 ～ 2025 年
9 北米
9.1 北米の STEM 教育2019年から2025年までの幼稚園から高校までの売上、価格、収益、粗利（％）および粗分析
9.2 幼稚園から高校までの北米STEM教育 2019年から2025年の売上分析
9.3 2019年から2025年までの北米の幼稚園から高校までのSTEM教育の輸出入
9.4 国別幼稚園から高校までの北米のSTEM教育市場
/>9.4.1 北米の幼稚園から高校までの STEM 教育の国別売上高 (2019 ～ 2025 年)
9.4.2 北米の幼稚園から高校までの STEM 教育の国別売上高 (2019 ～ 2025 年)
9.4.3 米国の幼稚園から高校までの STEM 教育の売上と成長 (2019 ～ 2025 年)
9.4.4 カナダの幼稚園から高校までの STEM 教育の売上と成長成長（2019年～2025年）
10 ヨーロッパ
10.1 ヨーロッパ幼稚園～高等学校までのSTEM教育 2019～2025年の売上高、価格、収益、粗利益（%）および粗分析
10.2 ヨーロッパ幼稚園～高等学校までのSTEM教育 2019年～2025年の売上分析
10.3 ヨーロッパ幼稚園～高等学校までのSTEM教育 輸入および2019-2025 年の輸出
10.4 欧州幼稚園から高校までの STEM 教育の国別市場
10.4.1 ヨーロッパ幼稚園から高校までの STEM 教育の国別売上高 (2019 ～ 2025 年)
10.4.2 ヨーロッパ幼稚園から高校までの STEM 教育の国別売上高 (2019 ～ 2025 年)
10.4.3 ドイツ幼稚園から高校までの STEM 教育売上高と成長（2019-2025）
10.4.4 幼稚園から高校までの売上と成長における英国のSTEM教育（2019-2025）
10.4.5 幼稚園から高校までの売上と成長におけるフランスのSTEM教育（2019-2025）
10.4.6 幼稚園から高校までの売上と成長におけるイタリアのSTEM教育（2019-2025）
10.4.7 スペイン K-12 の売上と成長における STEM 教育 (2019-2025)
10.4.8 ロシア K-12 の売上と成長における STEM 教育 (2019-2025)
10.4.9 オランダ K-12 の売上と成長における STEM 教育 (2019-2025)
10.4.10 トルコの STEM 教育K-12 の売上と成長 (2019-2025)
10.4.11 スイス K-12 の STEM 教育の売上と成長 (2019-2025)
10.4.12 スウェーデン K-12 の STEM 教育の売上と成長 (2019-2025)
11 アジア太平洋
11.1 アジア太平洋 K-12 の STEM 教育2019年から2025年の売上高、価格、収益、粗利(%)および粗分析
11.2 アジア太平洋地域の幼稚園から12年生までのSTEM教育 2019年から2025年の売上分析
11.3 2019年から2025年までのアジア太平洋地域の幼稚園から12年生までのSTEM教育の輸出入
11.4 国別の幼稚園から12年生までのアジア太平洋地域のSTEM教育市場
/>11.4.1 アジア太平洋地域の幼稚園から高校までの STEM 教育の国別売上高 (2019 ～ 2025 年)
11.4.2 アジア太平洋地域の幼稚園から高等学校までの STEM 教育の国別売上高 (2019 ～ 2025 年)
11.4.3 中国の幼稚園から高校までの STEM 教育の売上高と成長率 (2019 ～ 2025 年)
11.4.4 日本の幼稚園から高校までの STEM 教育売上と成長 (2019-2025)
11.4.5 韓国の幼稚園から高校までの STEM 教育の売上と成長 (2019-2025)
11.4.6 オーストラリアの幼稚園から高校までの STEM 教育の売上と成長 (2019-2025)
11.4.7 インドの幼稚園から高校までの STEM 教育の売上と成長(2019-2025)
11.4.8 インドネシア K-12 の売上と成長における STEM 教育 (2019-2025)
11.4.9 フィリピン K-12 の売上と成長における STEM 教育 (2019-2025)
11.4.10 マレーシア K-12 の売上と成長における STEM 教育 (2019-2025)
12 ラテンアメリカ
12.1 幼稚園から高等学校までのラテンアメリカの STEM 教育 2019 年から 2025 年の売上、価格、収益、粗利益 (%) および粗分析
12.2 幼稚園から高等学校までのラテンアメリカの STEM 教育 2019 年から 2025 年の売上分析
12.3 幼稚園から高等学校までのラテンアメリカの STEM 教育の輸出入2019-2025年
12.4 国別幼稚園～高等学校までのラテンアメリカSTEM教育市場
12.4.1 幼稚園～高等学校までのラテンアメリカSTEM教育の国別売上高（2019～2025年）
12.4.2 幼稚園～高等学校までのラテンアメリカSTEM教育の国別売上高（2019年～2025年）
12.4.3 ブラジル幼稚園～高等学校までのSTEM教育売上高と成長（2019-2025）
12.4.4 メキシコ 幼稚園から高校までの売上と成長における STEM 教育（2019-2025）
12.4.5 幼稚園から高校までの売上と成長におけるアルゼンチンの STEM 教育（2019-2025）
13 中東とアフリカ
13.1 中東とアフリカ 幼稚園から高校までの売上における STEM 教育、 2019年から2025年の価格、収益、粗利(%)および粗分析
13.2 中東とアフリカの幼稚園から12年生までのSTEM教育 2019年から2025年の売上分析
13.3 2019年から2025年の中東とアフリカの幼稚園から12年生までのSTEM教育の輸出入
13.4 中東とアフリカの幼稚園から12年生までのSTEM教育市場別国
13.4.1 中東およびアフリカ 幼稚園から高校までの STEM 教育の国別売上高 (2019-2025)
13.4.2 中東およびアフリカ 幼稚園から高校までの STEM 教育の国別売上高 (2019-2025)
13.4.3 サウジアラビア 幼稚園から高校までの STEM 教育の売上と成長 (2019-2025)
13.4.4 幼稚園から高校までの売上と成長におけるアラブ首長国連邦の STEM 教育（2019 ～ 2025 年）
13.4.5 幼稚園から高校までの売上と成長におけるエジプトの STEM 教育（2019 ～ 2025 年）
13.4.6 幼稚園から高校までの売上と成長における南アフリカの STEM 教育（2019 ～ 2025 年）
14. 2025年から2033年の地理、種類、下流産業別の幼稚園から高校までの世界のSTEM教育市場予測
14.1 地域別の2025年から2033年の幼稚園から高校までの世界のSTEM教育市場の予測
14.2 幼稚園から12年生までの世界のSTEM教育の種類別売上高と成長率予測（2025年から2033年）
14.3 世界のSTEM教育下流産業別の幼稚園から高等学校までの売上高と成長率の予測 (2025-2033 年)
14.4 新型コロナウイルス感染症下の幼稚園から高校までの STEM 教育市場予測
15 付録
15.1 方法論
15.2 研究データソース
