这是一份有关以下内容的报告：K-12 市场中的 STEM 教育市场规模、份额、增长和行业分析，按类型（定制直播课程、标准录制课程等）、按应用（5~6 岁、7~12 岁和 13~18 岁）以及到 2035 年的区域预测

K-12 市场报告中的 STEM 教育概述

2026年全球K-12 STEM教育市场规模估计为6601.41百万美元，预计到2035年将达到6594.4412亿美元，2026年至2035年复合年增长率为364%。

K-12 市场中的 STEM（科学、技术、工程和数学）教育包括某些教育材料、服务和计划，旨在提高从幼儿园到 12 年级大学生的 STEM 学习。这些材料和服务的目标是为大学生提供 21 世纪关键的基本资源，让他们具备问题、解决问题的能力和技术技能。

K-12 市场中的 STEM 教育源于 STEM 技能在当今劳动力中的重要性日益普及，重点是为大学生在科学、生成、工程和数学领域的职业生涯做好准备。

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COVID-19 影响：加速人口数字化学习采用，推动市场增长

全球 COVID-19 大流行是史无前例的、令人震惊的，与大流行前的水平相比，所有地区的市场需求均低于预期。复合年增长率的上升反映了市场的突然增长，这归因于市场的增长和需求恢复到大流行前的水平。

疫情期间向远程学习的转变导致 STEM 教育在线教学平台和虚拟资产的使用激增。这增加了电子学习工具和技术的采用。

许多课外 STEM 项目，包括科学博览会、机器人高尔夫设备和竞赛，都被取消或转移到线上，减少了学生参与互动和积极的 STEM 活动的机会。

最新趋势

"技术与数字工具的整合，实践学习的中断 推动市场增长"

VR和AR技术重塑了传统的教室环境，呈现沉浸式、交互式的母带报告。例如，VR可以将学生带到虚拟实验室，在那里他们可以进行实验，而无需担心身体资产的限制或保护问题。 AR 可以将数字事实叠加到实际的国际环境中，让学生以更具体的方式可视化复杂的概念，包括分子系统或历史事件。这些技术提供交互式模拟，通过 3D 可视化帮助学生理解严格的标准。例如，在生物学中，学生可以实时发现人体、观察器官、研究生理方法。 Lego Mindstorms、VEX Robotics 等机器人软件包以及教育编码系统以及 Scratch、Code.Org 和 Python 编程已成为 STEM 课程的重要组成部分。这些装备让学生能够亲自掌握，他们可以构建机器人并对其进行编程，从而提高他们对工程思想和编码逻辑的理解。 PBL 策略正在赢得声誉，在这种策略中，大学生致力于处理实际全球问题的项目。这种方法鼓励重要的提问、创造力和协作，帮助大学生在合理的背景下观察 STEM 信息。

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K-12 市场细分中的 STEM 教育

按类型

根据类型，K-12 市场中的全球 STEM 教育可分为定制直播课程、标准录制课程等。

• 定制直播课程：定制住宿指南提供根据每个学生的男性或女性需求和节奏量身定制的实时指导。这些出版物允许教师提供即时反馈、处理特定问题并完全根据学生的整体表现调整指导。这些指南的生动性使大学生和教师之间能够互动，营造一个充满活力的学习环境。这种类型通常包括数字教室、一对一辅导和小组讨论，以增强学者的参与度和参与度。

• 标准录制课程：标准录制出版物提供预先录制的课程，学者可以在方便时访问。这种灵活性使学生能够按照自己的节奏进行研究，并根据需要重新审视困难的科目。这些指南通常包含大量多媒体资源，例如视频讲座、测验和作业。它们旨在涵盖首选课程，并经常用于补充传统的教室准备或自定进度的母带处理。
• 其他：本课程包括将留校课程和录制课程相结合的综合学习程序。学生享受录制内容的灵活性，同时仍然可以通过互动来寻求帮助和合理化。

按申请

根据应用，全球K-12市场STEM教育可分为5~6岁、7~12岁、13~18岁。

• 5~6岁：在这个年龄段，STEM训练专门通过有趣和引人入胜的运动来介绍基本原理。动手实验、互动视频游戏和简单的解决问题的责任被用来激发对技术、时代、工程和算术的好奇心和爱好。重点放在培养基本能力，包括计数、基础数学、样本识别和对自然世界的理解。这些活动有助于为以后了解更高级的 STEM 奠定坚实的基础。

• 7~12 岁：培养核心能力：在这些年里，学生将学习结构化且全面的 STEM 课程。课程包括简单数学、初级物理、入门编码和存在科学，重点是培养核心能力和重要的提问能力。课程中包含参与项目和协作运动，以鼓励明智的知识软件。例如，构建简单的机器、进行科学实验以及参加数学挑战，从而加深对 STEM 标准的理解。

• 13~18岁：高级和专业化学习：在这个年龄段的组织中，STEM培训变得更加优越和专业。学生将学习物理、化学、生物、笔记本电脑技术知识和高级算术等复杂科目。该课程旨在帮助大学生为 STEM 领域的更高教育和职业能力做好准备。重点放在实际应用和解决问题的能力上。学生可以在高强度的项目、学习活动和实习中进行互动，从而获得亲身体验的乐趣并接触各种 STEM 职业。

驱动因素

"对 STEM 专业人员的需求不断增加以推动市场发展"

对技术、技术、工程和算术 (STEM) 领域专业人士的需求不断增长，是 K-12 早期 STEM 学校教育市场增长的关键动力。随着发电、医疗保健和工程等行业不断扩大，对 STEM 学科熟练人员的需求将大幅增加。

"政府和机构支持扩大市场"

许多政府和学术机构正在实施销售 STEM 教育的政策和项目。这包括对 STEM 课程的投资、专业课程的开发以及培训师教育计划，以确保显着的 STEM 教学。

制约因素

"资源限制可能阻碍市场增长"

许多大学，特别是资金不足的地区的大学，缺乏必要的资源，包括当今时代、专业的教学材料和具备适当技能的教育工作者来实施全面的 STEM 项目。

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K-12 市场中的 STEM 教育区域洞察

市场主要分为欧洲、拉丁美洲、亚太地区、北美以及中东和非洲。

"北美将主导市场 全面的 STEM 课程"

北美在 K-12 市场中拥有广泛的 STEM 教育份额，这得益于强大的政府和个人区域 STEM 任务指南。教育时代的高投入、全面的STEM课程以及多种课外活动为市场增长做出了贡献。

主要行业参与者

"主要行业参与者通过以下方式塑造市场 提供现代资源"

企业和组织通过为大学生和教育工作者提供现代资源、帮助和机会，在推进 K-12 的 STEM 教育方面发挥着重要作用。

市场参与者名单

• Savvas Learning（美国）
• 实验室辅助器具（美国）
• 卡罗莱纳州生物供应（美国）
• 教育国际（印度）
• 增强学习（美国）

工业发展

2024年5月：随着行业的持续改善，市场正在快速变化。技术的扩展为当今的企业提供了在日常财务变化中产生的多方面优势。因此，对于公司来说，了解市场行为的模式以便更好地控制是非常重要的。

报告范围

本研究涵盖了 K-12 市场对 STEM 教育的未来需求。该研究报告包括因 Covid-19 影响而加速数字学习的采用。该报告涵盖了技术和数字工具集成的最新趋势。本文对 K-12 市场中的 STEM 教育进行了细分。该研究论文包括对 STEM 专业人员的需求不断增加以推动市场增长的驱动因素。该报告还涵盖了有关区域见解的信息，其中该地区已成为 K-12 STEM 教育的领先市场。