Taille, part, croissance et analyse de l’industrie du marché de la formation professionnelle, par type (technique, non technique), par application (étudiants, employés de bureau) et prévisions régionales jusqu’en 2035

MARCHÉ DE LA FORMATION PROFESSIONNELLEAPERÇU

La taille du marché mondial de la formation professionnelle est estimée à 53 780,65 millions de dollars en 2026 et devrait atteindre 168 564,48 millions de dollars d’ici 2035, avec un TCAC de 12 % de 2026 à 2035.

Le marché de la formation professionnelle se concentre sur la présentation de programmes d'éducation spécialisée et de développement des talents qui dotent les individus de l'expertise réaliste requise pour des métiers, des industries ou des professions uniques. Ce marché est essentiel pour répondre à la demande croissante de personnes qualifiées dans des secteurs tels que la santé, la production, l'ère des statistiques, la fabrication et l'hôtellerie. Avec les progrès technologiques rapides et l’évolution des normes d’entreprise, l’enseignement professionnel est devenu de plus en plus essentiel pour garantir une équipe de travailleurs capables de s’adapter aux nouveaux équipements et méthodologies. La formation professionnelle peut nécessiter diverses formalités administratives, ainsi que des apprentissages, des demandes de certification et des guides en ligne, offrant régulièrement des options d'apprentissage flexibles. La montée en puissance des structures virtuelles a encore accru l’accès à l’école, permettant aux individus de poursuivre le développement de leurs compétences à distance. Alors que les économies du monde entier continuent de reconnaître l’amélioration des frais d’emploi et les dernières lacunes en matière de compétences, le marché de la formation professionnelle devrait se développer considérablement, favorisant à la fois le développement de carrière personnel et les désirs précis du secteur.

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CRISE MONDIALE IMPACTANT LE MARCHÉ DE LA FORMATION PROFESSIONNELLE - IMPACT DU COVID-19

"Formation professionnelleL’industrie a eu un effet négatif en raison de la perturbation de la chaîne d’approvisionnement pendant la pandémie de COVID-19"

La pandémie mondiale de COVID-19 a été sans précédent et stupéfiante, le marché connaissant une demande inférieure aux prévisions dans toutes les régions par rapport aux niveaux d’avant la pandémie. La croissance soudaine du marché reflétée par la hausse du TCAC est attribuable au retour de la croissance du marché et de la demande aux niveaux d’avant la pandémie.

La pandémie de COVID-19 a considérablement perturbé la croissance du marché de la formation professionnelle, affectant spécifiquement les programmes d’enseignement et de formation techniques et professionnels (EFTP). Une enquête mondiale menée avec l'aide de l'OIT, de l'UNESCO et de la Banque mondiale a révélé que plus de 90 % des centres d'EFTP ont connu des fermetures totales, et 98 % ont signalé des perturbations dans l'apprentissage basé sur le travail en raison de fermetures d'entreprises et de mesures de distanciation sociale. La nature dynamique de l’enseignement professionnel a posé des défis pour une transition trop loin de l’apprentissage, en particulier dans les pays à faible revenu où les infrastructures et capacités virtuelles faisaient défaut. De plus, de nombreuses entreprises d’enseignement ont été confrontées à des problèmes financiers, ce qui a entraîné le report des examens et des évaluations de certification. Ces perturbations ont entravé le développement des talents, exacerbé les situations exigeantes en matière d’emploi et mis en évidence la nécessité de structures d’enseignement professionnel résilientes et adaptables.

DERNIÈRE TENDANCE

"Améliorations technologiques et évolution de la main-d’œuvre pour stimuler la croissance du marché"

Le marché de la formation professionnelle en 2025 est actuellement en train de subir une transformation importante, poussée par les améliorations technologiques et l’évolution des besoins de main-d’œuvre. L'intégration numérique est à l'avant-garde, avec des structures en ligne, des simulations de faits virtuels et des équipements basés sur l'IA améliorant la diffusion et l'accessibilité de l'enseignement professionnel. Il y a une évolution remarquable vers les micro-certificats et les certifications empilables, permettant aux débutants d'acquérir efficacement des capacités spécifiques et de s'adapter aux exigences changeantes de l'entreprise. L'accent mis sur les talents doux, ainsi que sur la conversation et la résolution de problèmes, complète la formation technique, préparant les gens à des environnements de travail dynamiques. La poussée ascendante des emplois verts a également entraîné une demande accrue d’éducation aux pratiques durables et aux secteurs de l’électricité renouvelable. Les collaborations entre les établissements d’enseignement et les industries se renforcent ; garantir que les programmes restent applicables et alignés sur les véritables programmes internationaux. Dans l’ensemble, le paysage de la formation professionnelle devient plus flexible, inclusif et conscient des besoins d’un système financier mondial en conversion inattendue.

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SEGMENTATION DU MARCHÉ DE LA FORMATION PROFESSIONNELLE

Par type

En fonction du type, le marché mondial peut être classé en techniques et non techniques.

• Technique : la formation professionnelle technique se concentre sur l'acquisition de compétences uniques en matière de processus associées à des domaines tels que l'ingénierie, l'informatique, la mécanique et l'électronique. Il comprend une connaissance pratique et une expertise pratique requise pour les rôles techniques dans diverses industries.

• Non technique : la formation professionnelle non technique développe des capacités pour des rôles dans des domaines tels que l'hôtellerie, la vente au détail, la gestion d'entreprise et la prestation de soins. Il met l'accent sur les capacités d'appel d'offres, la communication et les compétences orientées vers le fournisseur, essentielles pour les professions non techniques.

Par candidature

En fonction des applications, le marché mondial peut être classé en étudiants, employés de bureau.

• Étudiants : les étudiants sont des personnes inscrites dans des établissements universitaires qui étudient activement des sujets académiques ou professionnels pour développer leurs connaissances et leurs capacités. Ils participent souvent à des cours en classe, en ligne ou sur le terrain dans le cadre de leur parcours académique.

• Employés de bureau:Les employés de bureau sont des spécialistes employés dans des rôles administratifs ou de bureau au sein des entreprises. Ils s'occupent normalement des tâches ainsi que de l'accès aux dossiers, des conversations, de la planification et de la gestion des rapports dans un bureau.

DYNAMIQUE DU MARCHÉ

La dynamique du marché comprend des facteurs déterminants et restrictifs, des opportunités et des défis indiquant les conditions du marché.

Facteurs déterminants

"Demande croissante de compétences pertinentes pour l’industrie dans un contexte de progrès technologiques pour stimuler le marché"

Avec les progrès technologiques rapides dans tous les secteurs, il pourrait y avoir un besoin croissant de travailleurs dotés de compétences actualisées et spécifiques à chaque tâche. La formation professionnelle offre une expérience pratique et des certifications alignées sur l'évolution des normes d'entreprise, ce qui en fait une réponse essentielle pour combler le déficit de compétences.

"Initiatives gouvernementales et financement stimulant les programmes de développement des compétences pour élargir le marché"

De nombreux gouvernements dans le monde lancent des missions de développement des talents à l’échelle nationale, des subventions et des partenariats public-privé pour promouvoir la formation professionnelle. Ces efforts visent à améliorer l'employabilité, à réduire le chômage et à garantir une main-d'œuvre professionnelle qui répond aux exigences du marché.

Facteur de retenue

"Accès limité aux infrastructures et aux ressources dans les régions en développement, entravant l’expansion de la formation professionnelle et potentiellement entraver la croissance du marché"

L'un des principaux obstacles au marché de l'enseignement professionnel est l'accès restreint à des infrastructures de qualité, à des équipements éducatifs et à des chaussures de course professionnelles, en particulier dans les régions en développement et rurales. De nombreux instituts professionnels sont en guerre contre les programmes d'études antérieurs, perdent du matériel de pointe et investissent inadéquatement, ce qui nuit à l'efficacité et à l'attrait des programmes scolaires. De plus, la fracture virtuelle limite également l’accès aux modèles d’apprentissage en ligne et mixtes, en particulier pour les personnes à faible revenu. Ces défis réduisent l’évolutivité et l’inclusivité de la formation professionnelle, ralentissant à long terme la capacité de croissance du marché, indépendamment de la demande mondiale croissante d’efforts professionnels.

Opportunité

"Émergence de plates-formes d'apprentissage en ligne et demande mondiale de compétences pour créer des opportunités pour le produit sur le marché"

Le marché de la formation professionnelle est témoin d’opportunités de grande envergure avec la croissance rapide de l’acquisition de connaissances en ligne sur les plateformes et les équipements d’éducation numérique. Les cours professionnels en ligne offrent désormais flexibilité, prix abordable et accessibilité à un marché cible beaucoup plus large, tel que les professionnels de la course à pied et les débutants éloignés. De plus, la pénurie mondiale de travailleurs qualifiés dans des secteurs tels que la santé, les énergies renouvelables et l'informatique entraîne un appel à des candidatures professionnelles ciblées. Les collaborations entre les établissements d'enseignement et les entreprises permettent également de concevoir des modules de formation sur mesure qui s'alignent sur les nécessités du monde réel, ouvrant la voie à des solutions de formation professionnelle évolutives et prêtes pour l'avenir dans le monde entier.

Défi

"L'inadéquation des compétences et le manque de normalisation posent un défi important aux consommateurs"

L’un des défis majeurs sur le marché de l’enseignement professionnel est l’inadéquation chronique entre les compétences enseignées et celles réellement requises par les industries. De nombreuses applications scolaires suivent des programmes anciens qui ne parviennent pas à suivre le rythme de l'évolution rapide des rôles d'activité et de la technologie. De plus, on constate une perte de systèmes de certification standardisés dans tous les domaines, ce qui rend difficile pour les employeurs d'évaluer les compétences des candidats. La connaissance limitée des carrières professionnelles et du choix sociétal pour les filières académiques conventionnelles limite encore les inscriptions. Ces problèmes ont collectivement un impact sur l’efficacité et la réputation de l’enseignement professionnel, ralentissant son adoption et son essor à plus grande échelle.

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APERÇU RÉGIONAL DU MARCHÉ DE LA FORMATION PROFESSIONNELLE

• Amérique du Nord

La part de marché de la formation professionnelle en Amérique du Nord connaît un grand essor, poussée par la demande croissante de main-d’œuvre qualifiée et les dépenses croissantes de l’enseignement universitaire traditionnel. En 2024, le marché de la formation professionnelle du pays était évalué à 96,32 milliards de dollars, avec des projections indiquant une croissance durable alimentée par des projets de préparation du personnel et des améliorations de la génération universitaire. Les États-Unis sont en tête de ce marché, représentant un pourcentage substantiel de la région mondiale de l’enseignement professionnel. En 2024, le marché américain de l’enseignement professionnel était attendu à 104,9 milliards de dollars. Cette croissance est soutenue par des projets fédéraux comme la loi Carl D. Perkins, qui prévoit des investissements pour embellir la formation technique de premier ordre. En outre, il pourrait y avoir un changement significatif parmi les générations plus jeunes, en particulier la génération Z, qui choisit de plus en plus l'enseignement professionnel plutôt que les niveaux traditionnels de quatre ans, attirés par la promesse d'emplois solides et bien rémunérés dans des métiers tels que le soudage et la plomberie.

• Europe

Le marché de l'enseignement professionnel en Europe connaît un fort essor, poussé par la demande croissante d'efforts professionnels et de tâches politiques stratégiques. En 2024, le marché a généré environ 240,4 milliards de dollars de revenus et devrait atteindre 431,5 milliards de dollars d’ici 2032, avec un TCAC de 8,7 %. La Déclaration d'Osnabrück présente une feuille de route pour moderniser la formation professionnelle, en mettant l'accent sur la résilience, la numérisation, la durabilité et la collaboration internationale. Des pays comme l’Italie s’attaquent à l’inadéquation des capacités en lançant des programmes de formation gérés par les entreprises pour répondre aux besoins particuliers de l’industrie. De même, l'Espagne investit dans le développement des capacités d'enseignement professionnel, dans le but de créer plus de 247 000 nouvelles places de formation d'ici 2025. Malgré ces efforts, des situations exigeantes et l'alignement des applications de formation sur les besoins du marché du travail persistent, soulignant la nécessité d'une collaboration durable entre les gouvernements, les établissements d'enseignement et les industries.

• Asie

Le marché de la formation professionnelle en Asie connaît une croissance énorme, portée par une industrialisation rapide, des progrès technologiques et un accent croissant sur l'amélioration des capacités. Des pays comme l'Inde ont lancé des projets en collaboration avec la mission Skill India, visant à former plus de 400 millions de personnes à diverses capacités jusqu'en 2022, répondant ainsi aux besoins du pays en matière d'équipe de travailleurs qualifiés. L'Institut d'enseignement technique (ITE) de Singapour propose divers programmes dans des domaines tels que l'ingénierie et les entreprises commerciales, avec un coût d'emploi excessif pour les diplômés, reflétant l'efficacité de l'enseignement professionnel dépendant. Malgré ces améliorations, des situations exigeantes persistent, notamment l'alignement des programmes de formation sur les souhaits des entreprises et la garantie de l'accessibilité dans les zones rurales. Néanmoins, l'engagement de la région à améliorer les infrastructures et les programmes d'enseignement professionnel la positionne pour satisfaire les demandes changeantes de ses marchés d'efforts.

ACTEURS CLÉS DE L'INDUSTRIE

"Les principaux acteurs de l’industrie façonnent le marché grâce à l’innovation et à l’expansion du marché"

Les principaux acteurs du marché de l'enseignement professionnel comprennent Adobe Systems (États-Unis), Articulate Global (États-Unis), Assima (Royaume-Uni) et Bit Media (Autriche). Ces entreprises sont à l’avant-garde du développement de solutions et de systèmes progressifs d’apprentissage virtuel qui agrémentent la prestation de l’enseignement et de l’éducation professionnels. Leurs contributions vont de l’avènement du contenu interactif et des logiciels d’apprentissage en ligne aux équipements scolaires basés sur la simulation, jouant un rôle crucial dans la modernisation des programmes d’enseignement professionnel à travers le monde.

Liste des meilleursFormation professionnelleEntreprises

• Adobe Systems (États-Unis)
• Articulate Global (États-Unis)
• Assima (Royaume-Uni)
• Bit Media (Autriche)

DÉVELOPPEMENT D’UNE INDUSTRIE CLÉ

Octobre 2021 : L'inauguration d'un centre de formation d'échange de 10 millions de dollars sur le campus Casuarina de l'Université Charles Darwin, dans le Territoire du Nord de l'Australie, constitue une grande amélioration commerciale sur le marché de l'enseignement professionnel. Ce complexe moderne de 2 400 mètres rectangulaires est conçu pour répondre à la pénurie d'efforts qualifiés dans la région en proposant une formation pratique en menuiserie, en plomberie de toiture et des publications de certification cruciales telles que la NT White Card. Equipé d'une zone d'équipement lourd, d'espaces de réunion, d'ateliers et de salles de conférence, la capacité a pour objectif de soutenir l'entreprise de production en développement et de renforcer le système économique local en produisant une circulation régulière de artisans qualifiés.

COUVERTURE DU RAPPORT

Le marché de l’enseignement professionnel connaît une croissance considérable à l’échelle mondiale, portée par la demande croissante de main-d’œuvre qualifiée, des améliorations technologiques rapides et des tâches gouvernementales de soutien. À mesure que les industries évoluent et que le besoin d’experts adaptés aux processus augmente, l’enseignement professionnel joue un rôle essentiel pour combler le déficit de talents. Malgré des situations exigeantes, notamment en matière d’alignement et d’accessibilité des programmes, des améliorations et des investissements continus dans les infrastructures éducatives renforcent le potentiel du marché. Avec une popularité croissante et son importance, l'enseignement professionnel est appelé à devenir un élément indispensable du développement personnel, à responsabiliser les individus et à renforcer les économies du monde entier.