看護教育の市場規模、シェア、成長、産業分析、タイプ別（Baccalaureate学位（BS）、準学士号（AD）およびその他の卒業証書）、アプリケーション（大学の従来の大学および看護プログラム）、および2033年までの地域予測

看護教育市場の概要

看護教育市場の規模は2024年に9748.12百万米ドルと評価され、収益は2025年から2033年にかけて3.3％のCAGRで増加し、ほぼ1億3527.51百万米ドルに達すると予想されます。

グローバル看護教育市場は、より広い医療インフラストラクチャと集団の増加により、強固に訓練された看護師に対するグローバルな要件を絶えず増加させることを背景に、かなりの成長を遂げて急増すると予想されています。北米、ヨーロッパ、アジアの一部のような老化している社会では、慢性疾患を管理する教育を受けた看護師、急性期医療後、予防的なプライマリヘルスケアをもはやもたらすことはできません。教育機関は、入場制限を拡大し、その需要をどのように満たすことができるかについて学習に柔軟性をもたらしています。政府機関とヘルスケアサービスは、奨学金、助成金、官民パートナーシップを通じて看護教育の強化のために収益を捧げて、持続的な看護不足に取り組んでいます。

また、SIMベースの学習、たとえば臨床および理論トレーニングのギャップを埋めるために、SIMベースの学習をますます心に強く受け入れる機関で行われている市場の変革もあります。これは、学生がリスクベースを提供し、あなたの手を置くことができるツールによって再びサポートされており、自信と競争のシナリオを設計します。これは、農村部や不十分な分野の学生がよりアクセスしやすいオンラインおよびハイブリッドプログラムによっても考慮されています。ケアの基準を上げたいという願望の中で、高度な看護学位と継続的な専門能力開発への推進は、世界の看護教育市場を拡大しています。

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看護教育市場に影響を与えるグローバルな危機-Covid -19の影響

"看護教育Covid-19パンデミック中のサプライチェーンの混乱により、業界は悪影響を及ぼしました"

世界のCovid-19パンデミックは前例のない驚異的であり、市場はパンデミック以前のレベルと比較して、すべての地域で予想外の需要を経験しています。 CAGRの増加に反映された突然の市場の成長は、市場の成長と需要がパンデミック以前のレベルに戻ることに起因しています。

Covid-19パンデミックは、看護教育の市場に深く影響を与え、オンラインおよびハイブリッド教育への動きを早めています。従来の教室と生徒の臨床トレーニングが制約されている場合、仮想シミュレーションデジタル教室とリモート評価ツールは、看護プログラムの運用を維持するために学校が急いでいる手段になりました。この変更は、封鎖が発生している間に教育パイプラインを維持しただけでなく、カリキュラムの提供のための流れの革新に火をつけました。さらに、パンデミックは世界中の熟練した看護師の必要性を強め、したがって政府の資金調達、奨学金プログラム/スキーム、採用ドライブを拡大しました。これは、看護教育市場の成長を説明するより多くの理由です。

最新のトレンド

"市場の成長を促進するための看護教育における仮想シミュレーションの統合"

看護教育は、仮想シミュレーションテクノロジーがトレンドを取り上げているデジタル変革の市場です。マルチメディアプラットフォームには、シミュレートされた非リスキー環境で実際の患者ケア活動をシミュレートするためのインタラクティブなシナリオベースの学生学習が含まれています。仮想シミュレーションは、緊急対応、慢性的なケア、患者コミュニケーションなどの挑戦的な現実の状況をシミュレートするために使用されます。この傾向は、臨床部位の不足と学生数の爆発によって支えられています。バーチャルリアリティ（VR）、拡張現実（AR）、およびAIベースのシミュレーターは、機関によって採用されており、基本的に等しく利用可能な大きなスケーラブルで繰り返し可能な学習機会につながる実践的なトレーニングを補完しています。さらに、仮想シミュレーションにより、学生の準備と自信を改善するために、研究と実践の間の効果的なギャップをより広くすることができます。看護プログラムは、シミュレーションを将来の看護師の臨床結果を改善するためのツールとして具体的に特定する規制機関の努力を通じて、シミュレーションベースの教育によってますます教化されています。

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看護教育市場のセグメンテーション

タイプごとに

タイプに基づいて、グローバル市場はBaccalaureate学位（BS）、準学位（AD）、およびその他の卒業証書に分類できます

• Baccalaureate学位（BS）：Baccalaureate学位セグメントは、登録看護師の基本的な資格としての広範な受容のため、看護教育市場を支配しています。臨床診療、リーダーシップ、およびエビデンスに基づいたケアの包括的なトレーニングを提供しているため、開発されたヘルスケアシステムで優先オプションになっています。

• 準学士号（AD）：ADは、多くの場合、後でよりも早く、より手頃な価格で看護を始めようとしている人にとって好ましいパスです。看護スキルにおいて短くても重要であり、学術的な高等教育のための足がかりを作り出します。

• その他の卒業証書：これは、ほとんどが実践的なトレーニングを受けている職業および病院の卒業証書で構成されています。また、これらのプログラムは、看護不足、特に世界の発展途上地域に対処するために、手頃な価格の柔軟な教育の提供を当然のことと考えられない国でも非常に関連しています。

アプリケーションによって

アプリケーションに基づいて、グローバル市場は、大学の従来の大学や看護プログラムに分類できます

• 従来の大学：従来の大学には、看護教育分野で認定された研究ベースのプログラムを提供する大規模な市場浸透があります。通常、彼らは高度な学位を与え、通常、主要な臨床訓練機関である教育病院と結びついています。

• 大学の看護プログラム：多くの田舎や郊外の地域では、看護プログラムを提供する大学のみができるので、これらは非常に重要です。彼らは、トレーニングを実施することに焦点を当てる傾向があり、準学士レベルや卒業証書レベルなどの地元のヘルスケアベースのプログラムを提供します。

市場のダイナミクス

市場のダイナミクスには、運転と抑制要因、市場の状況を示す機会、課題が含まれます。

運転要因

"市場を後押しするための看護不足とヘルスケアインフラストラクチャの拡大"

世界中のヘルスケアインフラストラクチャ開発の看護教育市場の成長を推進する多くのドライバーがあり、絶え間ない看護不足もその1つです。より大きな割合の高齢者数は、慢性および急性の状態に対する需要を増加させるため、より熟練した看護スタッフが利用可能になります。その結果、高等教育の政府と機関もプログラムの規模を拡大し、最先端の臨床訓練施設を構築しています。奨学金と関連する学位経路プログラムは同じことを行い、将来の医療提供の強力な患者を提供し、必要に応じてより多くの看護師が訓練されます。最後に、大学と医療提供者の間のパートナーシップは、シミュレートされた臨床コースの開発を促進していますが、コミュニティの保健センターは追加のトレーニングサイトとして段階的に導入されています。

"市場を拡大するためのデジタル変革とシミュレーションベースの学習"

看護教育市場の成長は、デジタル学習とシミュレーションベースの教育のテクノロジーイノベーションによって、目に見える方法で再形成されています。没入型の臨床シナリオとより優れた批判的思考と意思決定は、仮想現実シミュレーション、AI駆動型評価ツールを使用したトレーニングによって使用されます。これらのプラットフォームは、低リスク環境で複数回実行する機会を提供することにより、標準的な臨床配置の制約を主に克服します。したがって、デジタルトランスフォーメーションは、学生のスキルをレベルアップし、プログラムの可用性を拡大し、これらのテクノロジーをカリキュラムに配置し、最終的には実世界のヘルスケアの課題の複雑さのために看護師を訓練するために、プログラムの可用性を拡大するように位置付けられています。現在、高度な分析ダッシュボードは、個々のコースレベルの学習進捗を測定するために活用されています。

抑制要因

"臨床的配置能力が限られており、市場の成長を妨げる可能性があるための教育コストが高くなります"

看護教育市場は、臨床トレーニングのためにサイトの供給が少ないことによって課せられ、授業料の引き上げが課せられないため、主な抑制要因です。一部のプログラムは、学生を実践的な経験にさらすために病院やコミュニティの配置を獲得するのが困難であるため、膨大な価格で提供される高価なシミュレーションラボの使用にますます依存しています。学生債務の重大な負担も否定的な推進力であり、特にサービスが不十分な地域の将来の参入者の場合、これにより、資格のある看護師の総登録成長に対する強い需要が、多くの将来の入場者を阻止できる重い学生債務によって妨げられています。トレーニングボトルネックは、これらの教員が学業と臨床の義務の間に延長されているため、深いベンチの経験を持つ看護教育者の希少性によってさらに悪化します。さらに、規制要件と認定基準の観点からさまざまな地域の違いは、管理サービスのカリキュラム品質の追加コストとプログラムの拡大のバランスを保ち続けるために、機関にとってさらに難しい宿題を結果として得ただけです。さらに、都市部と農村の機関間のインフラストラクチャの格差は、すべての農村部の学生が優れた看護教育に同等のアクセスを得ることができないことを意味し、地理的にサービスを受けていない地域のスキルギャップを拡大する可能性があります。

機会

"市場で製品の機会を生み出すためのデジタルヘルスとテレヘルストレーニングの拡大"

遠隔医療とデジタルの健康は急速に成長しており、看護教育市場の成長の可能性が深い。ヘルスケアシステムによる仮想ケアプラットフォームへの支出が増加したことで、電子記録内の健康記録のリモート患者評価、デジタルコミュニケーション、および管理に関するカリキュラムの必要性が高まっています。テクノロジープロバイダーとヘルスケア組織は、教育機関と提携して、シミュレーションシナリオを作成し、テレヘルスコンピテンシーに関するマイクロクレデンスを作成することもできます。政府の助成金と慈善的ドルは、これらの努力においても、より多くのデジタルインフラストラクチャリングを真実にすることに焦点を当てていました。さらに、生涯学習の出現と継続的な専門能力開発の増加は、看護情報学、リーダーシップ、コミュニティの健康の専門コースの提供のための扉を開き、より幅広いプログラムミックスと収益源を生み出します。

チャレンジ

"急速な技術の進歩に適応することは、消費者にとって潜在的な課題になる可能性があります"

急速な技術の進歩の結果として、現在看護教育の状況内で現在の最大のハードルは、決して追いつくことができないことです。デジタルツール、AI、およびTelehealthプラットフォームの進歩が頻繁に登場しているため、看護プログラムは、リソースに時間がかかる可能性のある新しいテクノロジーでカリキュラムをリアルタイムで更新する必要があります。多くの機関は、これらを教育ツールとして完全に実装できるように、適切な資金と十分な訓練を受けた教員を導入することが難しいと感じています。さらに、教員が利用可能なインストラクターに重要な資産ギャップを残す現代使用の技術を巧みに活用して教えることができるように呼びかけられています。迅速な技術的変革に合わせたトレーニングのモデルを開発し、維持する必要があるため、教育機関に圧力をかける競争力を維持し、業界のニーズに適合するように機関に圧力がかかります。

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看護教育市場の地域洞察

• 北米

米国の看護教育市場は、連邦の助成金と州の資金を通じて、機関からの追加能力が依然として成長しています。過去数年間だけで、健康資源とサービス管理（HRSA）は、学校ごとの数百の新しいプログラムシートの追加をサポートする20億ドル以上の労働力開発およびシミュレーションラボの改善を提供しました。現在、登録の30％近くがオンラインおよびハイブリッドプログラムに参加しているため、キャリアチェンジャーや農村部の学生は動きをせずにトレーニングに登録できます。全国で、コミュニティカレッジとヘルスシステム間のコラボレーションも臨床トラックを提供しており、卒業生が地元の労働力の要求を満たし、免許の時間を削減することを保証しています。

• ヨーロッパ

欧州の看護教育市場シェアは、ボローニャプロセスおよび国境を越えた慣行を可能にするEU指令に基づく調和した資格フレームワークによってサポートされています。現在、看護プログラムの70％以上が仮想シミュレーションモジュールを組み込んでおり、EUの結束基金と国家イノベーション助成金のサポートを受けています。ドイツとスウェーデンはまた、複数の機関で共有されている地域のシミュレーションセンターを設立し、高忠実度の臨床シナリオへのアクセスを強化しています。それまでの間、エラスムス+モビリティスキームは、毎年何千人もの看護学生に海外の臨床配置を開放し、スキルの多様性と専門的なモビリティを促進しています。

• アジア

政府が野心的な労働力拡大計画を実施するにつれて、アジアの看護教育市場シェアは急増しています。中国は、2021年以来、年間看護学校入院を15％以上増やしており、卒業証書プログラムを完全な学士号に昇格させる教育省改革に支えられています。インドの国民健康ミッションは、農村部の看護大学のデジタル教室にも資金を提供しており、テレシミュレーショントレーニングでさらに50,000人の学生に到達しています。オーストラリアと英国の大学との共同ベンチャーは、標準化されたカリキュラムと教員交換プログラムを導入し、地域全体のベストプラクティスと現代の教育技術の採用を加速しています。

主要業界のプレーヤー

"イノベーションと市場の拡大を通じて市場を形成する主要業界のプレーヤー"

看護教育市場の主要業界のプレーヤーは、戦略的コラボレーション、カリキュラムの革新、デジタル変革を通じて、プログラムの提供を積極的に強化しています。主要な機関は、AIを搭載したシミュレーションツールと没入型仮想ラボに投資して、実際の臨床シナリオを複製し、学生の準備を改善し、限られた臨床部位への依存を減らしています。 Edtech企業とのパートナーシップは、働く専門家や地方の学生向けに調整されたモバイル学習プラットフォームとモジュラーコースの開発を可能にしています。さらに、多くのプロバイダーがグローバルな認定基準に合わせて、国際的なフットプリントを拡大し、国境を越えた登録を引き付けています。教員開発プログラムは、インストラクターが臨床の専門知識と新たなデジタル教育方法の両方に熟練するようにするために拡大されています。いくつかの機関が、国境を越えた資格の検証と携帯性を改善するために、ブロックチェーンベースの資格情報システムを模索しています。他の人は、テレヘルストレーニングモジュールをコアカリキュラムに統合し、ハイブリッドケア環境のために学生を準備しています。十分なサービスを受けていない地域では、プレーヤーは、教育をプライマリケアサービスとリンクするためのコミュニティベースの看護イニシアチブを開始し、同時に労働力の不足と公衆衛生のギャップに対処しています。

トップ看護教育会社のリスト

• デューク大学（米国）
• ジョンズホプキンス大学（米国）
• ペンシルベニア大学（米国）
• カリフォルニア大学（米国）
• カロリンスカ研究所（スウェーデン）
• キングスカレッジロンドン（KCL）（英国）
• マンチェスター大学（英国）
• 東京大学（日本）
• キオ大学（日本）
• 北京大学（中国）
• 北京ユニオンメディカルカレッジ（中国）
• ニューデリー、全インド医学研究所（インド）
• ジャミアハムダード（インド）
• シンガポール国立大学（NUS）（シンガポール）

主要な業界開発

2024年3月：ジョンズホプキンス大学（米国）は、看護学部と医学部と協力して、新しい学際的なシミュレーションセンターを立ち上げました。この施設は、高忠実度のマネキン、拡張現実、およびAI主導のパフォーマンス分析を統合し、緊急および救命救急シナリオで看護学生を訓練します。この開発の目的は、登録の要求と限られた配置の機会が増加する中、臨床トレーニング能力を拡大し、体験学習を強化することです。センターは、定期的なケアから複雑でハイステークスの状況まで、幅広い患者シナリオをシミュレートするように設計されており、学生に制御された環境で実践的な練習を提供します。

報告報告

看護教育市場は、資格のある医療専門家に対する需要の増加と教育における技術の進歩により、大幅な成長を遂げています。ヘルスケアシステムは世界的な看護不足に直面しているため、機関は看護プログラムを拡大し、シミュレーションベースの学習やデジタルツールなどの革新的なトレーニング方法を統合しています。 AI駆動型シミュレーションや仮想現実を含むこれらの技術は、臨床トレーニングのアクセシビリティと効率を改善し、特に遠隔地やサービスの行き届いていない地域で、より広範なプログラムの提供を可能にしています。看護カリキュラムにおける遠隔医療トレーニングの統合も、医療セクターがハイブリッドケアモデルにシフトし、看護教育の進化にさらに影響を与えるため、注目を集めています。

これらの進歩にもかかわらず、限られた臨床配置の機会や授業料の高い授業料などの課題は、プログラムの拡大に対する大きな障壁のままです。多くの機関は、十分な臨床トレーニングサイトを確保する困難に直面していますが、学生は教育コストの上昇に取り組み続けています。ただし、教育機関と医療提供者との間の戦略的パートナーシップは、臨床トレーニングの機会を拡大し、財政的支援を提供することにより、これらの課題を軽減するのに役立ちます。看護教育の状況が進化し続けるにつれて、コラボレーション、イノベーション、デジタル統合は、近代的なヘルスケアシステムのニーズを満たすために次世代の看護専門家を準備するために不可欠です。