看護教育市場規模、シェア、成長、業界分析、タイプ別（学士号（BS）、準学士号（AD）およびその他の学位）、用途別（従来の大学および大学の看護プログラム）、および2035年までの地域予測

看護教育市場の概要

世界の看護教育市場規模は、2026年に10億40212万米ドルと推定され、2035年までに14億43506万米ドルに達すると予測されており、2026年から2035年まで3.3%のCAGRで成長します。

世界の看護教育市場は、医療インフラの拡大と人口の増加により、しっかりとした訓練を受けた看護師に対する世界的な需要が絶えず増加していることを背景に、大幅な成長を遂げて急成長すると予想されています。北米、ヨーロッパ、アジアの一部など、高齢化が進む社会では、慢性疾患、急性期後のケア、予防的な一次医療を管理する高学歴の看護師を確保する余裕はもうありません。教育機関は入学制限を拡大するとともに、その需要を満たす方法について学習に柔軟性をもたらしています。政府機関や医療サービスも、根強い看護師不足に対処するため、奨学金、助成金、官民パートナーシップを通じて看護教育の強化に収入を充てています。

また、教育機関がシミュレーションベースの学習や、臨床トレーニングと理論トレーニングのギャップを埋めるための VR および AI 評価ウェアをますます積極的に採用することで、市場の変革も起こっています。これは、学生がリスクベースで学習を行うことができ、自信と能力を与える意図的に安全に設計されたシナリオで実際の生活のシナリオを実際に体験できる豊富なツールによって再び十分にサポートされています。これは、地方やサービスが不十分な地域の学生にとってよりアクセスしやすいオンラインおよびハイブリッド プログラムによっても考慮されています。ケアの水準を向上させたいという願いから、高度な看護学位取得と継続的な専門能力開発が推進され、世界の看護教育市場が拡大しています。

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看護教育市場に影響を与える世界的危機 - 新型コロナウイルス感染症の影響

"看護教育新型コロナウイルス感染症のパンデミックによるサプライチェーンの混乱により業界に悪影響が生じた"

新型コロナウイルス感染症（COVID-19）の世界的なパンデミックは前例のない驚異的なものであり、市場ではパンデミック前のレベルと比較してすべての地域で需要が予想を下回っています。 CAGRの上昇を反映した市場の急激な成長は、市場の成長と需要がパンデミック前のレベルに戻ったことによるものです。

新型コロナウイルス感染症（COVID-19）のパンデミックは看護教育市場に大きな影響を及ぼし、オンラインおよびハイブリッド教育への動きが加速しています。従来の教室や学生の臨床研修が制限される中、仮想シミュレーションのデジタル教室や遠隔評価ツールが、学校が看護プログラムの運営を継続するために急いで利用する手段となった。この変更は、ロックダウンが行われている間も教育パイプラインを維持しただけでなく、カリキュラムを提供するための効率的なイノベーションも引き起こしました。さらに、パンデミックにより世界中で熟練した看護師の必要性が高まったため、政府の融資、奨学金プログラム/制度、採用活動が拡大しており、これが看護教育市場の成長を説明するいくつかの理由です。

最新のトレンド

"市場の成長を促進する看護教育への仮想シミュレーションの統合"

看護教育はデジタル変革の市場であり、仮想シミュレーション技術がトレンドを加速しています。マルチメディア プラットフォームには、シミュレートされた非リスク環境で実際の患者ケア活動をシミュレートする、対話型のシナリオ ベースの学生学習が含まれています。仮想シミュレーションは、緊急対応、慢性期治療、患者コミュニケーションなどの困難な現実の状況をシミュレートするために使用され、生きている患者を危険にさらすリスクを冒さずに批判的思考と意思決定を訓練します。この傾向は、臨床現場の不足と学生数の爆発的な増加によって加速されています。仮想現実 (VR)、拡張現実 (AR)、および AI ベースのシミュレーターは、実践的なトレーニングを補うために各機関で採用されており、地理的に平等に利用できる、拡張性と再現性のある大規模な学習機会につながっています。さらに、仮想シミュレーションにより、学習と実践の間の効果的なギャップを広げることができ、生徒の準備と自信を向上させることができます。将来の看護師の臨床転帰を向上させるためのツールとしてシミュレーションを特に特定する規制当局の取り組みを通じて、看護プログラムはますますシミュレーションベースの教育によって教え込まれています。

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看護教育市場セグメンテーション

タイプ別

種類に基づいて、世界市場はバカロレア学位 (BS)、準学士号 (AD)、およびその他の学位に分類できます。

• バカロレア学位 (BS): バカロレア学位セグメントは、登録看護師の基礎資格として広く受け入れられているため、看護教育市場を支配しています。臨床実践、リーダーシップ、科学的根拠に基づいたケアに関する包括的なトレーニングを提供し、発展した医療システムで推奨されるオプションとなっています。

• 準学士号 (AD): AD は、多くの場合、より早く、より手頃な価格で看護職に就きたい人にとって好ましい進路です。短いですが、看護スキルにおいて同様に重要であり、学術的な高等学習への足がかりとなります。

• その他のディプロマ: これは、主に実践的な訓練による職業および病院のディプロマで構成されます。これらのプログラムは、看護師不足に対処するために、手頃な価格で柔軟な教育の提供が当然のこととして受け入れられない国々、特に世界の発展途上地域においても非常に重要です。

用途別

アプリケーションに基づいて、世界市場は従来の大学と大学の看護プログラムに分類できます

• 従来の大学: 従来の大学は、看護教育分野において認定された研究ベースのプログラムを提供し、市場に広く浸透しています。通常、彼らは高度な学位を授与し、主要な臨床研修機関である教育病院と提携していることがほとんどです。

• 大学の看護プログラム: 多くの地方や郊外では看護プログラムを提供している大学しかないため、これらは非常に重要です。彼らは実践的なトレーニングの提供に重点を置き、アソシエイトまたはディプロマ レベルなどの地元の医療ベースのプログラムを提供する傾向があります。

市場力学

市場のダイナミクスには、市場の状況を示す推進要因と抑制要因、機会と課題が含まれます。

推進要因

"看護師不足と医療インフラの拡充で市場を活性化"

世界中の医療インフラ開発における看護教育市場の成長を促進する要因は数多くあり、恒常的な看護師不足もその1つです。高齢者の割合が増えると、慢性疾患や急性疾患に対する需要が増加し、その結果、より熟練した看護スタッフを確保できるようになります。その結果、政府や高等教育機関もプログラムの規模を拡大し、最先端の臨床研修施設を建設しています。奨学金や関連する学位取得プログラムも同様で、将来の医療提供に役立つ強力な患者を提供し、必要に応じてより多くの看護師を訓練することができます。最後に、大学と医療提供者のパートナーシップにより模擬臨床コースの開発が促進され、地域の保健センターが追加の訓練場所として段階的に導入されています。

"デジタルトランスフォーメーションとシミュレーションベースの学習で市場を拡大"

看護教育市場の成長も、デジタル学習とシミュレーションベースの教育の技術革新によって、目に見える形で再形成されつつあります。没入型の臨床シナリオ、より優れた批判的思考と意思決定は、仮想現実シミュレーション、AI 主導の評価ツールを使用したトレーニングによって使用されます。これらのプラットフォームは、低リスク環境で複数回実施する機会を提供することで、標準的な臨床配置の制約を大幅に克服します。したがって、デジタルトランスフォーメーションは、学生のスキルをレベルアップし、教育機関がこれらのテクノロジーをカリキュラムに組み込むことに取り組むにつれてプログラムの利用可能性を拡大し、最終的には現実世界の医療の複雑な課題に対応できる看護師を訓練することを目指しています。現在、高度な分析ダッシュボードは、個々のコースレベルの学習の進捗状況を測定するために活用されており、それによって、ジャストインタイムのトレーニングを強化するためのモバイルおよびマイクロラーニングモジュールを構築するためのエドテック企業とのパートナーシップによるフィードバックがパーソナライズされています。

抑制要因

"限られた臨床配置能力と高額な教育費が市場の成長を妨げる可能性がある"

臨床研修の場の供給不足と授業料の高騰により看護教育市場が成長できないことが主な抑制要因となっている。一部のプログラムでは、学生に実践的な経験をしてもらうための病院や地域の紹介を得るのが難しいため、莫大な費用がかかる高価なシミュレーションラボの利用にますます依存するようになってきています。学生ローンの多大な負担もマイナス要因であり、特にサービスが十分に行き届いていない地域に入学予定者がいる場合、有資格の看護師に対する強い需要にもかかわらず、全体の入学者数の伸びは減少する。全体的な入学者数の増加は、多くの入学予定者を思いとどまらせる可能性のある多額の学生ローンによって妨げられている。研修のボトルネックは、教育現場での豊富な経験を持つ看護教育者が不足していることによってさらに悪化しています。これらの教員は学業と臨床の職務の間で多大な労力を費やしています。さらに、規制要件や認定基準に関するさまざまな地域間の違いは、教育機関がカリキュラムの質のバランスを維持し続けるためのさらに困難な宿題を引き起こすだけであり、管理サービスとプログラムの拡張にコストがかかります。さらに、都市部と農村部の教育機関間のインフラ格差は、農村部のすべての学生が同等に優れた看護教育を受けられるわけではないことを意味しており、地理的にサービスが十分に受けられていない一部の地域ではスキルギャップが拡大する可能性があります。

機会

"デジタルヘルスと遠隔ヘルストレーニングを拡大して製品を市場に投入する機会を創出"

遠隔医療とデジタルヘルスは急速に成長しており、看護教育市場の成長に大きな潜在力を持っています。ヘルスケア システムによる仮想ケア プラットフォームへの支出が増加するにつれ、遠隔での患者評価、デジタル コミュニケーション、電子記録内の医療記録の管理に関するカリキュラムの必要性が高まるでしょう。テクノロジープロバイダーや医療機関は、教育機関と提携して、シミュレーションシナリオや遠隔医療コンピテンシーに関するマイクロ認定を作成することもできます。より多くのデジタル インフラストラクチャの構築に重点を置いた政府の補助金や慈善活動の資金も、これらの取り組みに当てはまります。さらに、生涯学習の台頭と継続的な専門能力開発の増加により、看護情報学、リーダーシップ、地域医療における専門コースの提供への扉が開かれ、より幅広いプログラムの組み合わせと収入源が生み出されます。

チャレンジ

"急速な技術進歩への適応は、消費者にとって潜在的な課題となる可能性がある"

現在、看護教育における最大のハードルは、技術の急速な進歩の結果、追いつくことができないことです。デジタル ツール、AI、遠隔医療プラットフォームの進歩が頻繁に行われているため、看護プログラムは新しいテクノロジーを使用してカリキュラムをリアルタイムで更新する必要がありますが、これにはリソースに時間がかかる可能性があります。多くの教育機関は、これらを教育ツールとして完全に実施するために十分な資金を確保し、十分な訓練を受けた教員を配置することが困難であると感じています。さらに、教員には、現代に使用されているテクノロジーを巧みに利用して教えることが求められており、利用可能な講師には重大な資産ギャップが残されています。急速な技術革新に合わせたトレーニングのモデルを開発し、維持する必要があるため、教育機関は競争力を維持し、業界のニーズに適合しなければならないというプレッシャーがかかり、それが教育機関へのプレッシャーとなっています。

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看護教育市場の地域的洞察

• 北米

米国の看護教育市場は、連邦補助金や州の資金提供による教育機関の能力の追加により、依然として成長しています。過去数年だけでも、保健資源サービス局 (HRSA) は、人材育成とシミュレーション ラボの改善に 20 億ドル以上を提供し、学校ごとに数百の新しいプログラム シートの追加をサポートしてきました。現在、登録者の 30% 近くがオンラインおよびハイブリッド プログラムに参加しており、転職者や地方の学生は移動することなくトレーニングに登録できます。全国各地で、コミュニティーカレッジと医療制度との連携により、臨床コースも提供されており、卒業生が地元の労働力の需要を満たし、免許取得までの時間を短縮することが保証されています。

• ヨーロッパ

欧州の看護教育市場シェアは、ボローニャプロセスに基づく調和された資格枠組みと、国境を越えた実践を許可するEU指令によって支えられています。現在、看護プログラムの 70% 以上に仮想シミュレーション モジュールが組み込まれており、EU 結束基金や国のイノベーション補助金からの支援を受けています。ドイツとスウェーデンも、複数の施設で共有される地域シミュレーションセンターを設立し、忠実度の高い臨床シナリオへのアクセスを強化しています。その間、エラスムス + モビリティ スキームは、毎年数千人の看護学生に海外での臨床実習先を提供し、スキルの多様性と専門家の流動性を促進しています。

• アジア

各国政府が野心的な労働力拡大計画を実施する中、アジアにおける看護教育市場シェアは急上昇しています。中国では、卒業証書プログラムを完全な学士課程に引き上げる教育省の改革を背景に、2021 年以降、看護学校の年間入学者数が 15% 以上増加しています。インドの国家保健ミッションも、地方の看護大学のデジタル教室に資金を提供し、さらに 50,000 人の学生に遠隔シミュレーション トレーニングを提供しています。オーストラリアと英国の大学との共同事業では、標準化されたカリキュラムと教員交換プログラムを導入し、地域全体でのベストプラクティスと最新の教育技術の導入を加速させています。

業界の主要プレーヤー

"イノベーションと市場拡大を通じて市場を形成する主要な業界プレーヤー"

看護教育市場の主要業界プレーヤーは、戦略的コラボレーション、カリキュラムの革新、デジタル変革を通じてプログラムの提供を積極的に強化しています。主要な教育機関は、現実の臨床シナリオを再現するために AI を活用したシミュレーション ツールや没入型仮想ラボに投資し、学生の準備を向上させ、限られた臨床現場への依存を減らしています。エドテック企業とのパートナーシップにより、働く専門家や地方の学生向けにカスタマイズされたモバイル学習プラットフォームやモジュール式コースの開発が可能になっています。さらに、多くのプロバイダーは、国際的な拠点を拡大し、国境を越えた登録を引き付けるために、世界的な認定基準に準拠しています。教員が臨床専門知識と新たなデジタル教育法の両方に習熟できるようにするため、教員育成プログラムも拡大されています。いくつかの機関は、国境を越えた資格の検証と移植性を向上させるために、ブロックチェーンベースの資格認証システムを検討しています。遠隔医療トレーニング モジュールをコア カリキュラムに統合し、ハイブリッド ケア環境に向けて学生を準備しているところもあります。サービスが十分に行き届いていない地域では、各関係者が教育とプライマリ・ケア・サービスを結びつけ、同時に労働力不足と公衆衛生上のギャップに対処するための地域ベースの看護の取り組みも始めている。

看護教育トップ企業のリスト

• デューク大学 (米国)
• ジョンズ・ホプキンス大学 (米国)
• ペンシルバニア大学 (米国)
• カリフォルニア大学 (米国)
• カロリンスカ研究所 (スウェーデン)
• キングス カレッジ ロンドン (KCL) (イギリス)
• マンチェスター大学 (イギリス)
• 東京大学 (日本)
• 慶応義塾大学（日本）
• 北京大学（中国）
• 北京連合医科大学（中国）
• 全インド医科学研究所、ニューデリー (インド)
• ジャミア・ハムダード（インド）
• シンガポール国立大学 (NUS) (シンガポール)

主要産業の発展

2024 年 3 月: ジョンズ ホプキンス大学 (米国) は、看護学部および医学部と協力して、新しい学際的なシミュレーション センターを立ち上げました。この施設は、高忠実度のマネキン、拡張現実、AI を活用したパフォーマンス分析を統合し、救急および救命救急のシナリオで看護学生を訓練します。この開発は、登録需要の増加と配置の機会が限られている中で、臨床研修の能力を拡大し、経験的学習を強化することを目的としています。このセンターは、日常的なケアから複雑で一か八かの状況に至るまで、幅広い患者のシナリオをシミュレートするように設計されており、管理された環境で学生に実践的な練習を提供します。

レポートの範囲

看護教育市場は、資格のある医療専門家に対する需要の高まりと教育における技術の進歩により、大幅な成長を遂げています。医療システムは世界的な看護師不足に直面しているため、各施設は看護プログラムを拡大し、シミュレーションベースの学習やデジタルツールなどの革新的なトレーニング方法を統合しています。 AI 主導のシミュレーションや仮想現実を含むこれらのテクノロジーにより、臨床トレーニングのアクセスしやすさと効率が向上し、特に遠隔地やサービスが十分に行き届いていない地域において、より広範なプログラムの提供が可能になります。医療分野がハイブリッド ケア モデルに移行するにつれて、看護カリキュラムへの遠隔医療トレーニングの統合も注目を集めており、看護教育の進化にさらに影響を与えています。

これらの進歩にもかかわらず、限られた臨床配置の機会や高額な授業料などの課題が、依然としてプログラム拡大の大きな障壁となっています。多くの教育機関は十分な臨床研修会場を確保するのが困難に直面しており、学生たちは教育費の高騰に苦しみ続けている。しかし、教育機関と医療提供者の戦略的パートナーシップは、臨床研修の機会を拡大し、財政的支援を提供することで、これらの課題を軽減するのに役立っています。看護教育の状況が進化し続けるにつれて、現代の医療システムのニーズを満たす次世代の看護専門家を準備するには、コラボレーション、イノベーション、デジタル統合が不可欠になります。